.

РКЦ принял участие в церемонии открытия Союза школ с изучением иностранных языков в районе Хайдянь

12 апреля с участием Российского культурного центра в Пекине в средней школе при Пекинском университете иностранных языков (ПУИЯ) прошла церемония открытия Союза школ с изучением иностранных языков в районе Хайдянь г. Пекина.

Среди почетных гостей мероприятия присутствовали: секретарь парткома Комитета по образованию в р-не Хайдянь Инь Лицзюнь, директор Института научного исследования образования в р-не Хайдянь Ву Инхуэй, проректор ПУИЯ Юань Цзюнь, декан факультета русского языка ПУИЯ Хуан Мэй, секретарь парткома средней школы при ПУИЯ Цзинь Цзюнь, руководители и представители из школ р-на Хайдянь и другие.

Открыли церемонию выступления школьников, подготовивших театральные представления на иностранных языках, одной из тем которых были предстоящие Зимние Олимпийские игры 2022 в Китае. Все выступающие показали не только высокий уровень знаний иностранных языков, но и актерское мастерство.

Во время презентации и показа видеоролика все присутствующие гости смогли более подробно ознакомиться с техническими возможностями Школы и основными программами обучения. Особое внимание было уделено новой образовательной программе «1+3», которая подразумевает изучение нескольких иностранных языков одновременно, английский язык в качестве обязательного и еще несколько факультативных на выбор, например: русский, французский, арабский, немецкий, корейский, японский, испанский.

Все выступающие с докладами отметили важность подобного подхода к изучению иностранных языков на стадии общего образования как одного из способов всестороннего развития ребенка и его вовлечения в межкультурную коммуникацию.

Во время «круглого стола» эксперты в лице руководителя Российского культурного центра в Пекине Ольги Андреевны Мельниковой, декана факультета русского языка Хуан Мэй, представителя Института Гёте в Пекине Кристины Сю, преподавателя из Французской экспериментальной школы Манон Парке и преподавателя японского языка ПУИЯ обсудили вопросы, связанные с особенностями изучения, подходами к обучению и методами продвижения иностранных языков в общеобразовательных организациях зарубежных стран.